“双11”这天，来自杭州、上海、北京、深圳、广州、成都六个城市的教育专家，围绕优质教育资源的共建共享这一主题，分享了各自城市在集团化办学与学区制改革方面的经验与成果。基础教育学区化集团化办学未来峰会由上述六个城市轮流举办，今年是第一届，花落杭州，明年将由上海作东。

“让每个孩子享有公平而有质量的教育”、“推进教育公平，推动城乡义务教育一体化发展”历来是杭州所倡导并推行的教育政策。其中颇有成效的一项，就是推行名校集团化办学，并促进市域内优质教育资源共建共享。

杭州市委教育工委书记沈建平说：“至2016年，杭州市的教育集团已从2004年的28个发展到2016年底的338个，成员单位1325个。其中，中小学教育集团168个，成员单位718个；学前教育集团170个，成员单位607个。主城区中小学名校集团化覆盖面达81.1%，幼儿园名园集团化覆盖面达70.1%。这些无一不说明，杭州优质资源量得到了有效的扩张。”

杭州计划到2020年，全市中小学名校集团化参与面达到60%，其中跨层级、跨区域新名校集团占比达25%；义务教育段城乡互助共同体比例达98%以上，形成基础教育全域优质均衡发展的杭州样态。

对于“教育共享”，上海的做法是，实践“名校+弱校”等捆绑式办学模式，让优质名校在区域内起到带头作用。

深圳市教育科学研究院院长潘希武认为，“在名校集团化办学战略下，我们应理性看待学区与学校之间的关系。每个学区学生的密度不同，但一旦入学密度过大，教师的授课效率势必会降低。因此，我们应分片规划、平等组合学区与学校之间的关系，将若干所学校联合起来，以群的方式进行工作，充分发挥群主学校的辐射作用，形成区域特色共同体，带动区域内教育的发展。”